Wie verkörpern wir Ideen durch Form? Was liegt unserem Bewegungsverhalten zugrunde? Wie arbeiten wir mit Worten, während wir den Körper in Raum und Zeit artikulieren? Wir werden beginnen, Ideen, Empfindungen, Reaktionen und Emotionen zu erforschen, die aus den Worten fließen, indem wir spielen und das Wort als bedeutsam oder als Objekt/Klang verstehen. Dieses Performance-Projekt hat das Ziel, dass jeder/ jede Teilnehmer*in sein persönliches kreatives Potential als Performer, Choreograph oder Lehrer entdecken und entwickeln kann. In der Praxis werden wir uns auf das Zuhören und das Teilen unserer eigenen Ideen konzentrieren. Zudem darüber reflektieren, wie und auf welche Weise wir gestalten, entwickeln und mit den anderen kommunizieren. Während des Prozesses arbeiten wir mit Improvisation und festem Material. Kreieren Solis, Duette, Trios, die auch mit der ganzen Gruppe geteilt werden können. Jede Woche konzentrieren wir uns auf verschiedene physische Aufgaben, die von mir vorgeschlagen werden, aber auch mit dem, was sich aus der Dynamik der Gruppe ergibt. Die endgültige choreografische Arbeit wird ein Ergebnis unseres Austausches und des gemeinsamen Verständnisses des gesamten Prozesses sein.

Kosten: 190 € / erm.: 170 € / professionelle Tänzer*innen: 150 €

Zusätzlich findet eine Contemporary Klasse mit Maria Colusi vom 06.09.- 27.10.2021 statt | Mo & Mi 18:10-19:40
Der Fokus dieser Klasse liegt darauf neue Perspektiven zu finden und darauf wie wir den Körper und die Bewegung denken.  Der erste Teil der Klasse ist ein angeleitetes, improvisatorisches Aufwärmen, bei dem wir den Körper durch die Integration von Atem, Schwerkraft, Texturen, Stützen, Rhythmen, Geschwindigkeitsänderungen und Koordination abstimmen, um einen Dialog zwischen der Aktion und dem Bewusstsein der spontanen Bewegung zu schaffen.  Im zweiten Teil werden wir verschiedene Bewegungsaufgaben oder Ideen, erforschen und entwickeln, sie in Zeit und Raum artikulieren, indem wir die Art und Weise, wie wir Bewegungen formulieren herausfordern und unsere Wahlmöglichkeiten und Kreativität anregen. Der dritte Teil konzentriert sich auf die Praxis der Komposition in einer Gruppe, die alle zuvor erarbeiteten Elemente auf spielerische und präzise Weise verwendet.